به گزارش خبرنگار خبرگزاری حوزه از مشهد، نعمتالله فیروزی، عضو هیئت علمی دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع)، امروز دوشنبه ۸ تیرماه، در هماندیشی «تشییع امتساز؛ الزامات و فرصتها» که به همت پژوهشگاه علوم و معارف انقلاب اسلامی با همکاری دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی و جمعی از نهادهای علمی مشهد مقدس در دفتر تبلیغات اسلامی خراسان رضوی برگزار شد، با تأکید بر ضرورت تبیین صحیح منظومه فکری رهبر شهید، اظهار داشت: امروز بیش از هر زمان دیگری به متنخوانی عمیق آثار و اندیشههای رهبر شهید نیاز داریم و نباید با برداشتهای شخصی، منظومه فکری ایشان را روایت کنیم.
وی با اشاره به فعالیتهای پژوهشی انجامشده در دانشگاه بین المللی امام رضا(ع)، گفت: طی دو تا سه سال اخیر بیش از ۱۱۰ پروژه پژوهشی و پایاننامه دانشجویی درباره اندیشههای رهبر شهید تعریف و در میان دانشجویان توزیع شده است؛ ماندگار شدن نسل جوان در این گفتمان تنها با مشوقهای مادی و معنوی ممکن نیست، بلکه باید شوق، سوز و دغدغه فهم حقیقت در وجود آنان ایجاد شود.
فیروزی افزود: اگر دانشجو با تمایز اندیشههای رهبر شهید نسبت به دیگر اندیشهها آشنا شود، مسیر پژوهش را با انگیزه ادامه خواهد داد.
عضو هیئت علمی دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) با بیان خاطرهای از یکی از دانشجویان تحصیلات تکمیلی گفت: یکی از دانشجویان پس از مطالعه تنها هشت صفحه از آثار رهبر شهید، با راهنمایی و گفتوگوی علمی، از یک بنبست یکساله در پژوهش خود خارج شد.
وی ادامه داد: افتخار دارم از سال ۱۴۰۰ تاکنون در دفتر حفظ و نشر آثار رهبر شهید مشغول فعالیت هستم و تاکنون ۱۴ جلد کتاب در این حوزه تدوین شده و چند جلد دیگر نیز در دست آمادهسازی است. در بسیاری از فرازهای کوتاه آثار ایشان میتوان چندین راهبرد کلان استخراج کرد.
فیروزی با تأکید بر ضرورت انس با متن آثار رهبر شهید اظهار داشت: بزرگترین آسیب آن است که افراد، اندیشههای ایشان را از زاویه نگاه خود تحلیل و معرفی کنند، در حالی که رهبر شهید باید از منظر آثار و بیانات خود شناخته شود.
وی در ادامه به نقل خاطره ای درباره تفسیر درس قرآن کریم در دانشگاه ها پرداخت و گفت: زمانی که خبر تصویب درس تفسیر قرآن در دانشگاهها را به رهبر شهید ارائه کردند،حضرت امام سیدعلی خامنه ای (ره) به جای ابراز خوشحالی، درباره صلاحیت استادان این درس سؤال کردند و تأکید داشتند که مدرس باید خود با عظمت قرآن مأنوس و آشنا باشد.
وی افزود: همین نگاه درباره تدریس و تبیین اندیشههای رهبر شهید نیز صادق است و بدون تربیت استادان مسلط، نباید به توسعه کمّی این مباحث اکتفا کرد.
ضرورت دستیابی به فهم مشترک از منظومه فکری رهبر شهید
فیروزی با اشاره به برخی آثار منتشرشده درباره شخصیت رهبر شهید گفت: بسیاری از این آثار، منظومه فکری نویسنده را بازتاب میدهند، نه منظومه فکری رهبر شهید؛تا زمانی که با متن آثار ایشان مأنوس نشویم، برداشتهای شخصی جایگزین اندیشه اصیل خواهد شد.
وی پیشنهاد کرد: نشستهای مستمر متنخوانی و گفتوگوی علمی میان استادان و پژوهشگران برگزار شود تا پیش از هر اقدام اجرایی، فهم مشترکی از منظومه فکری رهبر شهید شکل بگیرد.
عضو هیئت علمی دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) با هشدار نسبت به اختلافات درونگفتمانی تصریح کرد: هر زمان نیروهای همسو در گفتمان انقلاب دچار دوگانگی و تقابل شدهاند، جریان انقلاب آسیب دیده است؛ امروز نیز باید از تکرار تجربههای گذشته جلوگیری کرد.
وی افزود: تشتت در مواضع نخبگان و صدور پیامهای متعارض، سرمایه اجتماعی را کاهش میدهد و انسجام پس از حضور گسترده مردم در صحنه را با چالش مواجه میسازد.
فیروزی با اشاره به مفهوم بعثت در اندیشه رهبر شهید اظهار داشت: همانگونه که بعثت پیامبران تا پایان عمر آنان استمرار دارد، اگر از بعثت مردم سخن میگوییم، این مسئولیت نیز یک مأموریت دائمی و بلندمدت است و نمیتوان آن را به یک مقطع زمانی محدود کرد.
وی تأکید کرد: برای استمرار این حرکت باید قرارگاهی علمی و نخبگانی با محوریت تولید محتوا برای دانشگاهها، حوزههای علمیه، آموزش و پرورش، هنرمندان و سایر دستگاههای فرهنگی شکل گیرد.
فیروزی با بیان اینکه نسل نوجوان کمتر در عرصههای فرهنگی و اجتماعی دیده میشود، گفت: بخش مهمی از برنامههای آینده باید به دانشآموزان و نوجوانان اختصاص یابد؛ حضور فعال نمایندگان این نسل در کمیتههای تخصصی میتواند به شناخت دقیقتر نیازها و دغدغههای آنان کمک کند.
وی خاطرنشان کرد: اگر برای نسل نوجوان برنامهریزی راهبردی نداشته باشیم، دیگران با تولید گفتمانهای رقیب، فضای ذهنی آنان را شکل خواهند داد.
عضو هیئت علمی دانشگاه بینالمللی امام رضا(ع) با اشاره به برخی خطاهای راهبردی در حوزه رسانه، سیاستگذاری و تصمیمسازی گفت: یکی از مهمترین هشدارهای رهبر شهید، پرهیز از خطای محاسباتی است؛ همه فعالان فرهنگی، رسانهای و نخبگان باید پیوسته تصمیمها، پیشفرضها و تحلیلهای خود را بازبینی کنند تا گرفتار چنین خطاهایی نشوند.
وی تأکید کرد: حفظ و تقویت گفتمان انقلاب نیازمند همافزایی نخبگان، انسجام فکری، تولید محتوای عمیق و توجه جدی به تربیت نسل جوان و نوجوان است.
انتهای پیام/
نظر شما